v2.0.9794.34739
Fizyka dla każdego

Archiwum publikacji

Przeglądaj wiadomości i opracowania według daty publikacji.

Materiały: 1013 · strona 23 z 85.

Cyfry znaczące: ile cyfr naprawdę wynika z pomiaru?

Kalkulator wyświetla dziesięć cyfr. Linijka zwykle nie dostarcza informacji potrzebnej do uzasadnienia wszystkich dziesięciu. Zapis wyniku powinien pokazywać, co rzeczywiście zmierzyliśmy, a nie możliwości wyświetlacza.

Opublikowano w: Pomiary i opracowanie wyników Komentarze (0) Czytaj więcej » — Cyfry znaczące: ile cyfr naprawdę wynika z pomiaru?

Zamiana jednostek podniesionych do potęgi i jednostek złożonych

Centymetr to setna część metra. Dlaczego więc centymetr sześcienny nie jest setną częścią metra sześciennego? Bo zmniejszamy nie jeden wymiar, lecz trzy. Ten sam szczegół wraca przy gęstości, ciśnieniu i oporze elektrycznym.

Opublikowano w: Pomiary i opracowanie wyników Komentarze (0) Czytaj więcej » — Zamiana jednostek podniesionych do potęgi i jednostek złożonych

Dwie serie wykonane w odwrotnej kolejności

Przy zwiększaniu obciążenia sprężyny dla 2 N zmierzono wydłużenie 4,0 cm. Po wcześniejszym obciążeniu większą siłą, podczas zmniejszania obciążenia, przy 2 N otrzymano 4,6 cm. Podaj dwie hipotezy i pomiary, które pomogą je rozróżnić. Nie zakładaj z góry trwałego uszkodzenia.

Opublikowano w: Pomiary i opracowanie wyników Komentarze (0) Zobacz rozwiązanie » — Dwie serie wykonane w odwrotnej kolejności

Czy wolno skreślić punkt, który nie pasuje do prostej?

Pięć wyników daje prawie prostą, szósty znacznie od niej odbiega. Nie znaleziono błędu przepisywania ani udokumentowanego zakłócenia. Co należy zrobić przed usunięciem punktu? Podaj dwa możliwe wyjaśnienia odstępstwa.

Opublikowano w: Pomiary i opracowanie wyników Komentarze (0) Zobacz rozwiązanie » — Czy wolno skreślić punkt, który nie pasuje do prostej?

Wahadło o zmienionej długości i amplitudzie

Uczeń porównał wahadło długości 30 cm wychylone o 5° z wahadłem długości 90 cm wychylonym o 60°. Chce z tego wyznaczyć wpływ samej długości na okres. Wskaż problem i zaproponuj poprawiony plan bez wykonywania doświadczenia.

Opublikowano w: Pomiary i opracowanie wyników Komentarze (0) Zobacz rozwiązanie » — Wahadło o zmienionej długości i amplitudzie

Jak zaplanować doświadczenie, żeby wynik odpowiadał na pytanie?

Jeżeli w doświadczeniu zmienimy jednocześnie trzy rzeczy, trudno będzie powiedzieć, która odpowiada za wynik. Dobry plan nie zaczyna się od tabelki. Zaczyna się od pytania, rozpoznania zmiennych i określenia, co uznamy za informację przeczącą modelowi.

Opublikowano w: Pomiary i opracowanie wyników Komentarze (0) Czytaj więcej » — Jak zaplanować doświadczenie, żeby wynik odpowiadał na pytanie?
Nie znalazłeś szukanego materiału? Napisz do nas — pomóż nam rozwijać Fizykę dla każdego.