Przeglądaj wiadomości i opracowania według daty publikacji.
Materiały: 1013 · strona 26 z 85.
Uczeń zwiększył masę czterokrotnie i równocześnie zastosował czterokrotnie większe k. Okres w modelu się nie zmienił. Czy dowodzi to, że okres nie zależy ani od masy, ani od k?
Dalsze części: b) Zaproponuj dwie osobne serie pomiarów rozdzielające wpływ m i k. c) Jakiego stosunku okresów oczekujesz po samym czterokrotnym zwiększeniu masy?
Na pierwszej sprężynie okres wynosi 1,2 s. Druga ma k cztery razy większe. Masa efektywna jest taka sama, drgania małe. Wyznacz okres na drugiej sprężynie.
Dalsze części: b) Jak zmieni się T²? c) Jaki okres przewidujemy, jeśli przy drugiej sprężynie zamiast tego użyjemy czterokrotnie większej masy?
Dane modelowe w zakresie liniowym: wzrost siły o 0,40 N wydłużył sprężynę dodatkowo o 0,020 m. Oblicz k.
Dalsze części: b) Jakiego dodatkowego wydłużenia oczekujemy dla przyrostu siły 0,10 N w tym zakresie? c) Czy użycie różnic usuwa stały błąd skali linijki, np. zawyżanie długości o 5%?
Zależności od masy i od sztywności nie sprawdzimy przez jednoczesną zmianę obu. W tej serii masa pozostaje ta sama, a właściwości dwóch sprężyn wyznaczamy osobnym pomiarem statycznym.
W modelowej próbie klocek zaczyna samoczynnie zsuwać się przy kącie 30°. Przyjmij sin30°=0,5, cos30°=0,866 oraz brak innych sił niż ciężkość i kontakt z równią. Oblicz μₛ. Czy wynik określa automatycznie tarcie kinetyczne?
Dalsze części: b) Oblicz orientacyjnie zakres μₛ dla kątów 29° i 31°, przyjmując tan 29°=0,554 i tan 31°=0,601. c) Czy wielokrotne powtórzenie usunie stały błąd podziałki kąta?
W dwóch idealnych modelach sinα=0,30, g=10 m/s². Pierwszy obiekt to punkt ślizgający się bez tarcia, drugi jednorodny walec toczący się bez poślizgu. Oblicz oba przyspieszenia.
Dalsze części: b) Jakie drogi pokonają oba obiekty po 0,50 s od spoczynku? c) Dlaczego wózka z kołami nie należy automatycznie opisać jednym z tych dwóch wzorów?
Modelowy wykres s(t²) ma nachylenie 0,60 m/s². Ciało puszczono od spoczynku w t=0. Oblicz przyspieszenie i drogę po 0,50 s.
Dalsze części: b) Jaką drogę przewiduje model po 0,75 s? c) Jeśli dodatkowo nadano prędkość początkową 0,10 m/s, jaka reszta względem pierwotnego modelu pojawi się po 0,50 s?
Dwa przedmioty na tej samej równi nie muszą przyspieszać jednakowo. Ciało ślizgające się bez tarcia i walec toczący się bez poślizgu mają inne bilanse. Film powinien pomóc rozróżnić te modele.
W kontrolowanym pokazie woda wrze, jej masa maleje, a temperatura pozostaje prawie stała przy włączonym ogrzewaniu. Dokąd trafia doprowadzana energia?
Dalsze części: b) Jakich dodatkowych pomiarów potrzeba do oszacowania ciepła parowania? c) Dlaczego sam ubytek masy też wymaga kontroli?
Układ o całkowitej pojemności cieplnej 120 J/K otrzymuje 300 J pracy. Przyjmij brak wymiany ciepła z otoczeniem i brak zmian energii ruchu oraz położenia. Oblicz wzrost temperatury. Dane są modelowe.
Dalsze części: b) Jaki przyrost otrzymamy, jeśli 60 J oddano otoczeniu? c) Co stanie się z obliczonym przyrostem, gdy pominiemy część pojemności cieplnej ogrzewanych elementów?
Na osuszonym zimnym kubku powstają krople, a na drugim kubku o temperaturze pokoju nie. Kubki są szczelne. Jakie wyjaśnienie wspierają te obserwacje?
Dalsze części: b) Jaką informację daje osuszenie obu kubków przed próbą? c) Po co zamienić położenia kubków w powtórzeniu?
Bąbelki w ogrzewanej wodzie nie zawsze są jeszcze parą wodną. Wilgotna powierzchnia zimnego kubka też nie musi przeciekać. Dwie próby kontrolne pomagają odróżnić te wyjaśnienia.
