19 materiałów wraz z podkategoriami · strona 2 z 2.
RSS materiałów w tej kategorii
Ten sam wybór: Teoria · Zadania.
Nowa teoria nie musi czynić bezużytecznymi wszystkich wcześniejszych obliczeń. Często pokazuje, kiedy poprzedni opis był dobrym przybliżeniem. Historia fizyki uczy więc także czytania założeń we wzorach.
Tabela liczb nie jest jeszcze wyjaśnieniem zjawiska. Trzeba ustalić, co zmierzono, w jakich warunkach i z jaką niepewnością. Podobnie efektowny tytuł tekstu nie zastępuje dowodu.
Zapewne każdy z nas nieraz słyszał od swojego nauczyciela fizyki słowa: "to zadanie jest bardzo proste". Zwykle jednak "proste" zadanie ma następującą treść:
"Z miejscowości a do miejscowości b jedzie pociąg. Wiedząc, że masa kuli wynosi m, obliczyć ładunek jaki przepłynął przez uzwojenie zakładając, że klocek zsuwa się z równi bez tarcia". Wbrew pozorom jednak większość zadań z fizyki z jakimi można się spotkać w gimnazjum, liceum, a nawet na wyższych studiach technicznych to zadania łatwe, wymagające jednak specyficznego podejścia. Niniejszy artykuł będzie otwierał serię w której na podstawie własnych doświadczeń opiszę w prosty sposób metodykę rozwiązywania zadań z fizyki dla wszystkich początkujących. Liczę, że artykuły te będą pomocne dla uczniów gimnazjów, liceów, techników oraz dla studentów uczelni technicznych. Pierwszym tematem będzie:
10 podstawowych zasad o których należy pamiętać rozwiązując zadania i problemy z fizyki.
W zadaniach często pojawiają się stałe, które wyrażone są jakąś z góry ustaloną liczbą. w rozwinięciu tabela z podstawowymi (poziom liceum)
W fizyce mamy do czynienia zarówno z wielkościami skalarnymi jak i wielkościami wektorowymi. Wielkości skalarne takie jak np. masa, objętość, czas, ładunek, temperatura, praca, mają jedynie wartość. Natomiast wielkości wektorowe np. prędkość, przyspieszenie, siła, pęd, natężenie pola, posiadają wartość, kierunek, zwrot. Poniżej przypominamy podstawowe działania na wektorach.