BIBLIOTEKA FIZYKA.DK
Bezpieczeństwo w pracowni chemicznej
Wymagane przygotowanie: Średnio zaawansowany (szacunek orientacyjny)
Odbiorcy: Uczniowie szkoły średniej i samoucy powtarzający podstawy fizyki (propozycja)
- Wydawnictwo
- WNT
- ISBN
- 978-83-204-3433-0
- Liczba stron
- 364
- Język
- polski
O książce
Podręcznik jest przeznaczony dla młodzieży szkół podstawowych, średnich i studentów pierwszych lat studiów, dla nauczycieli, dydaktyków i wykładowców chemii. ksiązka powstała z myślą o bezpiecznym prowadzeniu eksperymentów chemicznych w szkołach różnego stopnia.
W pierwszych sześciu rozdziałach opisano reguły bezpiecznej pracy w laboratorium szkolnym, niebezpieczne reakcje chemiczne, wybuchy i niewybuchy materiałów, ryzyko użycia niektórych substancji wybuchowych, eksplozje preparatów oraz podano zajmujące zadania o regułach bezpiecznej pracy chemika. W dalszej części przedstawiono gry dydaktyczne dotyczące bezpieczeństwa pracy laboratoryjnej, a następnie wymieniono pytania testowe oraz podano odpowiedzi do zadań i testów o zasadach bezpiecznej pracy chemika.
Cennym uzupełnieniem książki jest wykaz literatury dla ucznia i nauczyciela oraz wybrane ustawy i rozporządzenia.
W pierwszych sześciu rozdziałach opisano reguły bezpiecznej pracy w laboratorium szkolnym, niebezpieczne reakcje chemiczne, wybuchy i niewybuchy materiałów, ryzyko użycia niektórych substancji wybuchowych, eksplozje preparatów oraz podano zajmujące zadania o regułach bezpiecznej pracy chemika. W dalszej części przedstawiono gry dydaktyczne dotyczące bezpieczeństwa pracy laboratoryjnej, a następnie wymieniono pytania testowe oraz podano odpowiedzi do zadań i testów o zasadach bezpiecznej pracy chemika.
Cennym uzupełnieniem książki jest wykaz literatury dla ucznia i nauczyciela oraz wybrane ustawy i rozporządzenia.
Jak podejść do lektury
- Co warto umieć na początek
- Przydadzą się podstawy fizyki szkolnej, przekształcanie równań, jednostki wielkości fizycznych i interpretowanie wykresów.
- Jak pracować z książką
- Zacznij od spisu treści i krótkiego fragmentu. Po każdym rozdziale spróbuj wyjaśnić główną myśl własnymi słowami oraz podać przykład zjawiska.
Ogólna wskazówka — niska pewność dopasowania.
Skąd te wskazówki?
Metadane nie dają mocnej wskazówki o wymaganiach. Przyjęto ogólny punkt startu: fizykę szkolną. To szacunek o niskiej pewności — przed wyborem sprawdź spis treści i przykładowy fragment.
Szacowane pola oznaczamy osobno. Wartości ustawione przez redakcję mają pierwszeństwo. Przygotowanie do lektury nie jest oceną jakości książki ani oceną czytelników.
Katalog nie prowadzi sprzedaży.
← Wszystkie książki
Komentarze (0)
Nie ma jeszcze opublikowanych komentarzy. Rozpocznij rozmowę o tej książce.
Dodaj komentarz
Możesz komentować jako gość lub zalogować się, aby użyć danych konta. Utwórz konto