Dyskusje i komentarze

Świetny, przekrojowy artykuł - a za niemal każdą hipotezą przemawiają logiczne argumenty (z wyjątkiem hipotezy odwołującej się do absolutu). Jak jest naprawdę? Pamiętam, że kiedyś razem szacowaliśmy (z bardzo optymistycznymi danymi) rozwiązanie równania na liczbę obcych cywilizacji i średnia odległość jaka je dzieliła czyniła skuteczną komunikację bardzo trudną.

Ja na początku nie lubiłam fizyki i nie rozumiałam jej.Na półrocze pierwszej klasy gimnazjum miałam 2, teraz jestem w drugiej klasie i mam 5. Dlaczego? bo dzięki korepetycjom spojrzałam na fizykę z innej perspektywy, zrozumiałam no i polubiłam :)

Ponieważ artykuł nie tyczy się w szczególności fizyki to może dodam takie małe spostrzeżenie, że przy rozważaniach matematycznych należy pamiętać o określeniu dziedziny :)

najs

Jak uzyskać odpowiedzi do zadan??

Jak dla mnie to najtrudniejsze jest dopasowanie odpowiedniego wzoru do odpowiednich danych

Bardzo dobry artykuł. Mam nadzieję, że zachęci licealistów do liczenia zadań, które na tym poziomie ograniczają się do wykonania ciągu czynności dobrze opisanych w artykule. To może doprowadzić do niespodziewanych skutków. Dla człowieka, który wcześniej był przekonany, że fizyka nie jest dla niego, prawidłowe rozwiązanie zadań da wiele radości i satysfakcji. Od tych uczuć już nie jest daleko od polubienia, bądź nawet zafascynowania się fizyką!

@Irena Mimo, iż przekształcanie wzorów sprawia zawsze najwięcej problemów, wg mnie nie należy z niego rezygnować. Metodom przekształcania wzorów poświęcę osobny tekst. Dziękuję za komentarz i zapraszam do lektury!

#Irena Podstawianie danych do wzoru to zwykle strata czasu. Lepiej jest trzymać się sprawdzania jednostek. Oczywiście w przypadku wyliczania skomplikowanych rzeczy, zgodzę się, że na bieżąco opłaca się podstawiać dane pod parametry, w celu weryfikacji ,jednak bez użycia przy tym komputera raczej nie ma to większego sensu. pzdr :)

bardzo dobrze napisane, choc nie zgodzę się z punktem 7. Moi uczniowie robią wiele błędów jak przekształcają wzór do końca. Wniosek: czasami lepiej podstawić dane i nie zrobić błędu w przekształceniach

tekst jest ewidentnie tłumaczony z j. angielskiego jakimś automatycznym translatorem. niestety widać efekty

Nie zgadzam się z powyższymi komentarzami, moim zdaniem materiał rzetelny, wzory poprawne, tylko trzeba je rozumieć :) Uważam za świetną powtórkę przed maturą :)

czas polowicznego rozpadu pewnego pierwiastka wynosi T=12 dni.Oblicz jaki procent jąder ulegnie rozpadowipo 36 dniach?

odległości wyznaczone pomiędzy gwiazdami są bardzo duże podaje sie je w latach świetlnych lub w parsekach.Wyraż odległości (10)17km w latach

w danej substancji stwierdzono obecność 1g promieniotwórczego fosforu o okresie połowicznego rozpadu T=14 dni.Zatem 28 dni wcześniej w substancji tej było go?

pomóżcie;> znając,że okres połowicznego rozpadu Ra wynosi T=1600lat,możemy obliczyć że z 3 g Ra po upływie 4800 lat pozostanie?

Pewnie zadaję bardzo banalne pytanie, ale jednak to działanie na końcu jest dla mnie niezrozumiałe. Jak to możliwe, skoro np. GMm-GMm będzie 0, a nie -GMm, a 2(R+h) - (R+h) powinno wyjść R+h?

Witam, Panie Administratorze, cieszy mnie, że stworzył Pan taką ciekawą stronę, jednak coś dość istotnego Pan pominął -to, że Ziemię i życie na niej stworzył Pan Bóg, który jest Życiem, natomiast co do historii naszej planety to proszę obejrzeć "Młody wiek Ziemi" i tym podobne filmy. (a tak obok tematu zapraszam na stronę mimj.pl -warto!) Pozdrawiam!!!

Ja mam nauczyciela, który mało tłumaczy a dużo wymaga. Uważa, że jak coś powie to automatycznie my się tego nauczymy. Mam więc pytanie-czy nie moglibyście robić takich opisów tematów i przykładowych do nich zadań?

Nie niewiedza jest wrogiem wiedzy lecz niedouczenie!