Zacznijmy od tego, dlaczego ten projekt jest tak bardzo potrzebny. Niektórych teraz możemy odesłać do naszego wcześniejszego artykułu - jak nie nudzić się na fizyce, który stanowi pewną analizę obecnej sytuacji w nauczaniu fizyki a także pokazuje jak to można naprawić. Mamy wrażenie, że autorzy projektu czytali wcześniej nasz artykuł, bo wdrożyli wszystko tak jak między innymi według nas być powinno Ale napiszmy jeszcze trochę co jest źle i dlaczego. Jak już było wspomniane fizyka jest niezwykle istotna na studiach technicznych, jej dobra znajomość jest niezbędna do studiowania na politechnice. Pomijamy już nawet tych którzy nie chcą studiować kierunków inżynierskich - im może rzeczywiście ona się nie przydać. Ale przyszli inżynierowie muszą mieć jak najwyższy poziom fizyki w szkole ponadgimnazjalnej aby na studiach można było ich czegoś nauczyć. Autorzy projektu zauważyli bardzo dobrze problem, gdyż są właśnie z jednej z wielu Politechnik w Polsce i widzą jak to wygląda - studenci trafiający na pierwszy rok mają braki w edukacji fizyki - wypowiadają się tak liczni prowadzący zajęcia.

Nie od dziś słyszymy, że Polska potrzebuje inżynierów - w ramach rozwoju innowacyjnej gospodarki opartej na wiedzy jak to często się słyszy przy różnych programach unijnych. Niestety prestiż fizyki jako nauki znacznie spadł w ramach projektu tzw. "przyjaznej szkoły", kiedy to 1999 roku z powodu ogromnej niechęci uczniów do fizyki oraz opinii o tym, że jest to najbardziej stresujący dla nich przedmiot, godziny i materiał uległy znacznemu obcięciu. Dziś jednak to wszystko może ulec zmianie, gdyż mamy do tego nowoczesne metody dydaktyczne - uczniowie nie lubią fizyki w formie - "kto policzy zadanie przy tablicy" ale lubią ją w formie gier edukacyjnych czy filmików z ekscytujących doświadczeń - to właśnie wykorzystało w swoim projekcie UCKnO Politechniki Koszalińskiej.

Natura problemu jest dobrze znana, aby jednak podejść do sprawy nieco bardziej analityczniej zespół autorów projektu Wirtualna Fizyka - Wiedza Prawdziwa wraz z Centrum Edukacji Nauczycieli z Koszalina przeanalizowali dokładnie program nauczania fizyki w szkołach ponadgimnazjalnych. Okazało się, że wiele zagadnień można przedstawiać uczniom w sposób zachęcający ich do myślenia, zastanawiania się, namawiający do aktywności, w tym z wykorzystaniem metod doświadczalnych, wirtualnych itd. Czyli należy pokazywać coś a nie jedynie wykładać. Niestety jak pisaliśmy już wcześniej w innym artykule potrzebny jest do tego sprzęt i czas a niektórzy nauczyciele są po prostu zbyt leniwi aby wychodzić poza zakupiony z podręcznikiem program nauczania. Najwspanialsze w projekcie Wirtualna Fizyka - Wiedza Prawdziwa jest to, że wszystkie te problemu udało się autorom rozwiązać.

• Nauczyciel nie będzie musiał robić znacznie więcej niż poprzednio, gdyż cały program nauczania wraz z metodami aktywizującymi, które przy danym zagadnieniu powinny zostać zastosowane, został w projekcie dokładnie spisany i jest dołączany do zestawu. Jest też podręcznik użytkownika dla nauczyciela jeżeli prowadzący zajęcia miałby problem z obsługą tego wszystkiego.
• Nie potrzeba drogiego sprzętu, bo wszystkie doświadczenia i zjawiska są nagrane w postaci krótkich filmików, dołączony jest także odtwarzacz Blu-ray, więc jedyne co musi posiadać szkoła przystępująca do programu to TV ( a to znajduje się w  minimum 90% szkół ) no i czas, który znajdzie się dzięki dobrze zaplanowanemu programowi nauczania.

Jak już wcześniej napisaliśmy projekt ten stanowi kompleksowy program nauczania fizyki w szkołach ponadgimnazjalnych, warto tutaj napisać, z jakich składników się składa i opisać każdy z nich. Wszystkie składniki otrzymuje szkoła przystępująca do programu, nie ponosząc żadnych dodatkowych kosztów, opłaca się to więc bardziej niż możnaby to sobie wyobrazić. Zacznijmy od najbardziej podstawowych składników programu.

• kompleksowy program nauczania w formie papierowej

• odtwarzacz blu-ray
• poradnik użytkownika dla ucznia
• poradnik użytkownika dla nauczyciela
• 100 gier edukacyjnych wykonanych w technologii flash
• 10 filmów zrealizowanych w konwencji ciekawostek
• 30 filmów nakręconych kamerą high speed (szybkościowa, nagrywająca w slow-motion)
• filmy prezentujące zjawiska, prawa i reguły problemami i zadaniami rachunkowymi wraz z wyjaśnieniem i rozwiązaniem zagadnienia
• filmy przedstawiające zjawiska fizyczne trudne do zaobserwowania w środowisku
• filmy będące zapisem rzeczywistości z symulacją graficzną
• filmy przedstawiające zastosowanie praw fizyki w działających urządzeniach
• filmy ukazujące doświadczenia fizyczne

W sumie 118 filmów interaktywnych i 100 gier dostępnych na specjalnie opracowanym portalu: http://www.e-ai.eu, do tego trochę materiałów papierowych aby dało się to wszystko porządnie obsłużyć i przedstawić w należytej kolejności. Sporo tego, do tego jakość opracowanych materiałów jest bardzo wysoka.

Program ma już za sobą pierwsze wdrożenia w szkołach. W roku 2011/2012 przystąpiło do niego 1988 uczniów i 54 nauczycieli ze szkół ponadgimnazjalnych z województwa lubuskiego i zachodniopomorskiego. Wprowadzenie programu nauczania z projektu odniosło spory sukces dydaktyczny działając obok tradycyjnego nauczania. Szczególnie wzrosła aktywność badanej grupy uczniów, aż o 85%. Młodzież była również bardziej zmotywowana do dalszego poznawania praw i reguł fizyki, zauważalne było to u 76% badanej grupy. Obserwacje zostały potwierdzone wynikami, minimalnie 10 osób z każdej z 34 grup uczniów polepszyło swoje wyniki w nauce, także sam naczyciel w 70% przypadków zauważał zwiększenie się poziomu zajęć. Z pewnością projekt zwiększył zainteresowanie uczniów fizyką, czyli wypełnił swój cel, co ciekawe jednak nie był to jedyny pozytywny skutek wprowadzenia programu. U uczniów zauważono również wzrost kreatywności, zwiększenie wiedzy teoretycznej i umiejętności praktycznych, lepsze rozumienie treści i co ciekawe również szybsze zapamiętywanie.

Niedawno zakończył się etap testowania projektu, został on także oceniony Krajową Sieć Tematyczną dnia 6 sierpnia 2012 roku podczas XVII Posiedzenia w obszarze Edukacja i Szkolnictwo Wyższe Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, projekt otrzymał najwyższą oceną eksperta spośród wszystkich ocenionych do tej pory projektów (w tej kategorii), ponadto jako pierwsi otrzymali jednogłośnie pozytywne rekomendacje wszystkich 36 członków Krajowj Sieci Tematycznej, biorących udział w głosowaniu. 

Jeżeli zależy Ci więc na edukacji Twojej i innych młodych ludzi pośpiesz się i postaraj, aby Twoja szkoła dołączyła do tego projektu jak najszybciej, bo naprawdę warto

Zacytujemy jeszcze warunki rekrutacji szkoły do projektu oraz informacje ogólne o tejże rekrutacji:

Rekrutacja do etapu upowszechniania rozpoczęta!

Serdecznie zapraszamy wszystkich nauczycieli fizyki do wzięcia udziału w etapie upowszechniania projektu "Wirtualna Fizyka-Wiedza Prawdziwa" realizowanego z myślą o uczniach szkół ponadgimnazjalnych.

Nasz projekt jest bardzo prosty, chodzi w nim przede wszystkim o to, by jak najwięcej uczniów dostrzegło powiązanie zdobytej wiedzy z techniką i przemysłem.

Nauczyciele w ramach projektu otrzymają:

 

• 118 edukacyjnych gier wideo, w rozdzielczości HD zgodnych z nową podstawą programową,
• 30 filmów prezentujących zjawiska fizyczne zarejestrowane kamerą szybkościową,
• 10 filmów zrealizowanych w konwencji ciekawostek,
• 100 edukacyjnych gier flash,
• innowacyjny program nauczania fizyki dla szkół ponadgimnazjalnych zgodny z nowa podstawa programową,
• poradnik użytkownika dla nauczyciela, w którym znajdują się informacje na temat użytkowania gier, proponowane scenariusze lekcji oraz karty pracy uczniów,
• poradnik dla ucznia wraz z gotowymi kartami pracy,
• odtwarzacz Blu-Ray, który umożliwi wykorzystywanie w trakcie zajęć interaktywnych filmów wideo.

Etap upowszechniania trwać będzie od września 2012 r. do końca lutego 2013r. Serdecznie zapraszamy!

Co zrobić, aby przystąpić do projektu?

Wystarczy zapoznać się z regulaminem rekrutacji, następnie pobrać wszystkie niezbędne dokumenty zgłoszeniowe (szkoły i nauczyciela), wydrukować, wypełnić i przesłać wraz z zaakceptowanymi regulaminami (szkoły i nauczyciela) pocztą na adres biura projektu:

POLITECHNIKA KOSZALIŃSKA

Uczelniane Centrum Kształcenia na Odległość

StudiaNET

75-453 Koszalin, ul. Śniadeckich 2

Wszelkich informacji udziela Biuro Projektu pod numerem: (94) 348 66 65

Strona na której znaleźć można więcej informacji na temat projektu oraz dokumenty: http://studiaNET.pl