v0.398pre-alpha

Fizyka Jak nauczyć się fizyki?
Google+

Korepetycje

Znajdź korepetytora!

sobota, 20 listopada 2010 13:45

Jak nauczyć się fizyki? Jak zrozumieć fizykę?

Napisał 
Oceń ten artykuł
(15 głosów)

Jak nauczyć się fizyki?

Jak nauczyć się fizyki? Jak zrozumieć fizykę? - Fizyka Dla Każdego"Nauczyć się fizyki" to kolokwialne powiedzenie, żeby jednak rzeczywiście nauczyć się zagadnień omawianych na lekcji fizyki należy po prostu zrozumieć fizykę i tego będzie dotyczył ten poradnik.

Jak zrozumieć fizykę?

Na wstępie chciałbym zaznaczyć ze poradnik jest dla każdego.

Tak naprawdę nie musisz być super zdolny żeby zrozumieć fizykę omawiana na lekcjach i z powodzeniem rozwiązywać większość zadań na sprawdzianach czy kartkówkach.

Jeśli chcesz zwiększyć swoja szanse na wysokie oceny z fizyki, musisz zastosować się do kilku porad i tipsów wymienionych i rzeczowo opisanych w tym poradniku.

 

 

Dlaczego uczniowie nie radzą sobie z fizyką?

Wiele osób zadaje pytania w stylu jak zrozumieć fizykę, mówi ze nic nie rozumie z fizyki, nie zauważając często najprostszych tego przyczyn.

Przyczyna pierwsza - brak uwagi

 

Uważaj na lekcji, pilnie i z zaciekawieniem słuchaj nauczyciela i notuj. Niby "oczywista oczywistość". Ale zastanów się kiedy ostatnio tak naprawdę słuchałeś na lekcji fizyki? Czy rozmawiałeś z kolega/koleżanką na lekcji i nic nie notowałeś a wtedy masz wyrzuty ze nic nie rozumiesz. Lekcja nie służy do opowiadania koleżance o swoich nowych butach czy koledze o wysokim wyniki w CSie pamiętaj o tym.

Jak nauczyć się fizyki? Jak zrozumieć fizykę? - Uważaj na lekcji, chętnie zgłaszaj się do tablicy.

Przyczyna druga - nieprzemawiające zagadnienia

Co jednak gdy słuchasz pilnie, notujesz a mimo to nie rozumiesz? W takim przypadku najczęściej wynika to z faktu ze niedawno zacząłeś słuchać i masz braki w podstawach polecamy wtedy dobre korepetycje z fizyki takie jakie my oferujemy lub dokładne rozwiązywanie zadań z pełnym wytłumaczeniem i komentarzami online.

Te rzeczy są dobre, nie są jednak całkowicie darmowe, jeśli chcesz za darmo nauczyć się fizyki polecamy po prostu czytać nasz serwis, sam jego tytuł mówi że pomożemy każdemu zrozumieć fizykę - "Fizyka Dla Każdego".

 

Przyczyna trzecia - subiektywizm, względność rozumienia zagadnień fizycznych

Tak naprawdę nikt nie rozumie tak samo danych zagadnień, ludzie są różni i różnie postrzegają świat a tym bardziej fizykę.

Przykładem jest to że często zdarza się ze ktoś słucha na lekcji pilnie, cały czas liczy jakieś tam zadania ale mimo to słabo sobie radzi z fizyką. Może tak być gdy nauczyciel pomimo tego ze jest świetnym dydaktykiem nie przemawia do ucznia, który może być nawet bardzo zdolny ale wymaga indywidualnego podejścia w nauczaniu wtedy również polecamy dobre korepetycje lub rozwiązywanie zadań online.

Gdy jednak wolisz za darmo się nauczyć, a potrzebujesz indywidualnego podejścia to bardzo gorąco polecamy pytanie się o wszelkie wątpliwości i dyskutowanie zagadnień fizycznych na naszym zawsze pomagającym w zrozumieniu fizyki każdemu forum.

Jak nauczyć się fizyki? Jak zrozumieć fizykę? - Fizyka Dla Każdego radzi

Przyczyna czwarta - brak umiejętności rozwiązywania zadań

Znam jednak takich  którzy są dobrzy z fizyki, zdawać by się mogło ze wszystko rozumieją a mimo to na sprawdzianach polegają na zadaniach. Wynika to z faktu ze zadania mimo konstrukcji ułatwiającej zrozumienie teorii czasem są trudne do rozwiązania nawet dla najlepszego fizyka-teoretyka. Wynika to zazwyczaj z braku wprawy w liczenie zadań a wiec braku znajomości tipsów i kruczków w rozwiązywaniu zadań jeśli chcesz je poznać możesz męczyć się z liczeniem setek zadań a następnie ich sprawdzaniem i nabieraniem w ich rozwiązywaniu doświadczenia lub skorzystać z poradnika jak rozwiązywać zadania z fizyki naszego autorstwa zbioru porad, tipsów, wskazówek i kruczków zawartych i wykorzystywanych w zadaniach.

A może w Twoim przypadku przyczyna braku zrozumienia fizyki czy braku możliwości nauczenia się fizyki jest inna?

Jeśli tak to napisz to w komentarzach, poradnik zostanie wtedy wzbogacony o pomoc także TOBIE.

Zachęcamy do dyskusji.

Czytany 45216 razy Ostatnio zmieniany sobota, 30 lipca 2011 13:40
mgr inż. Paweł Troka

Owner & CEO
E-Mail: ptroka@fizyka.dk
PTroka on Google+

Strona: fizyka.dk

Komentarze   

 
+1 #20 Stanisław 2014-08-04 10:08
Zrozumieć STW

Ebook "Gorset Einsteina" to wędrówka przez Wszechświat poczynając od Wielkiego Wybuchu

Wielki Wybuch gęsta gorąca osobliwość, która daje początek wszystkiemu energii, materii, oddziaływaniom, przestrzeni i czasu oraz innym jeszcze na obecnym etapie niezbadanym formom istnienia Wszechświata. Powszechnie uznany model prawdopodobnych narodzin Wszechświata.
Wyobraźmy sobie, że z osobliwości tej w początkowym stadium ewolucji wszechświata powstaje tylko jeden obiekt materialny z wysoko rozwiniętą na nim cywilizacją i zadajmy pytanie, czy zamieszkujący go osobnicy mogą śledzić jego zachowanie w otoczeniu (energii, przestrzeni)?

Odpowiedź musi jednoznacznie brzmieć nie, ponieważ nie mogą odnieś względem, czego badać zachowanie się zamieszkiwanego przez nich obiektu.

Niemożliwym a raczej pozbawionym sensu byłoby także twierdzić, że obiekt ich jest w ruchu, lub spoczywa.

Mogą jedynie badać zachowania i relacje zachodzące na samym obiekcie a także chronologicznie porządkować występujące na nim zdarzenia.

Wyobraźmy sobie ponownie wszechświat, który w kolejnym etapie swojego rozwoju stanowią nie jeden, lecz tylko dwa obiekty materialne z własnymi wysoko rozwiniętymi cywilizacjami
Obserwatorzy świata nauki obu cywilizacji pilnie wsłu[cenzura]ą się w otoczenie z nadzieją, że dotrą do nich sygnały pochodzące z innych obiektów. Po pewnym czasie dostrzegają się wzajemnie nie bezpośrednio (wzrokowo), lecz za pomocą swoich radioteleskopów , jako odległe sąsiednie obiekty. Metodami pomiarowymi próbują określić swoje wzajemne relacje czasoprzestrzen ne, jak odległy jest sąsiedni obiekt oraz czy wzajemnie zbliżają się do siebie, oddalają, czy też pozostają w stałej odległości.

Każda grupa obserwatorów ma własny wzorzec czasu bazujący na bardzo dokładnych zegarach atomowych zbudowanych na bazie tego samego pierwiastka.
Do pomiaru długości – odległości obserwatorzy obu obiektów stosują tą samą metodykę pomiaru radarowego, dla której sygnał pomiarowy s w każdym układzie ma stałą wartość prędkości c. Zakładają także, że prędkość sygnału pomiarowego w próżni c jest niezmienna w warunkach otoczenia danego obiektu jak również w przestrzeni pomiędzy obiektami.

Załóżmy dodatkowo, że obiekty te są identyczne, co do wielkości, budowy i struktury.

Ponieważ rozważamy stadium wszechświata, w którym istnieją tylko dwa obiekty, obiekty te wzajemnie oddziałują na siebie i swoje otoczenie identycznie, także otoczenie oddziałuje na nie identycznie. Oznacza to, że na obu obiektach panują identyczne warunki.

Nie ma, więc najmniejszych podstaw ani uzasadnienia, aby twierdzić, że takie samo zjawisko (na bazie, którego zbudowany jest zegar) zachodzące na jednym obiekcie zachodzi inaczej na drugim obiekcie.

Zegary atomowe wykonane na bazie tego samego pierwiastka na obu obiektach chodzą identycznie – czas na obu obiektach płynie tak samo niezależnie, z jaką prędkością stałą czy zmienną obiekty te poruszają się względem siebie.

Jak zsynchronizować zegary na obu obiektach oraz inne zagadnienia związane z relatywistyczny mi efektami opisuje „Gorset Einsteina”
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
-1 #19 Maciej 2014-07-19 03:58
Witam
W tym roku (2014) pisałem maturę rozszerzoną z fizyki i uczyłem się jej od całkowitych podstaw od września (czyli przez jedną klasę technikum). Poszła mi całkiem nieźle bo wynik to 48%
Myślę że ja zrozumiałem i dość dobrze ogarnąłem. Pomogły mi w tym trzy rzeczy a mianowicie :
-Fizyka i astronomiaPodręcznik
Kozielski Marian (na poziom rozszerzony 3 części, do podstawy wystarczy skrócony taki niebieski)
-filoma.org. jest to kurs na którym są pokazane jak rozwiązywać zadania maturalne z obydwu poziomów (ten kto go prowadzi naprawdę zna się na fizyce i bardzo dobrze ją tłumaczy)
-Wytrwałość i pracowitość. Siedziałem przy fizyce po 5-6 godzin dziennie aż stała się moja pasja i zamierzam ja rozwijać na studiach :-D

Wiem ze często są polecane książki Halliday i Resnick ale one uczą świetnie fizyki ale przed studiami, nie do matury. Polecam je bardziej po maturze w wolnej chwili ale jeśli zależy nam na dobrym wyniku z matury to książka Mariana Kozielskiego świetnie przedstawia teorie a nagrania z filoma.org uczą jak rozwiązywać zadania maturalne.
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
+1 #18 Fizyk Mateusz 2014-06-15 12:19
Siema wszystkim potrzebuje pomocy
a więc w tym roku koncze gimnazjum i mam zagrozenie z ide jutro poprawic je aby miec to wymazone 2 ! ale nwm jak sie nauczyc i napisac chociazby nawet na 2 ten spr ;/ spr składa sie z 1,2,3 klasy jest 15 zadan... uczyłem sie juz duzo ale na sprawdzianie nie pamietam praktycznie nic ;/ prosze o pomoc
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
+1 #17 lot idei 2014-05-04 05:41
Cytuję Vercimamnc98:
Siema. Mam 14 lat i to mój pierwszy rok fizyki. w pierwszym półroczu miałam 3 a teraz mam zagrorzenie .. nie wiem nie umiem sb z tym poradzić ciągle czytam ją i czasem rozumiem a czasem nie. nie umiem rozwiązywać zadań i mam problemy z kinematyką :( proszę doradzccie pomóżcie



Być może zawsze rozumiesz, a tam, gdzie Ci wychodzi, że nie rozumiesz, po prostu w myśli eksperymentujes z.

Spróbuj może ćwiczenia. Internet, Google, Grafika: otwórz osobno trzy strony:
1. https://www.google.pl/search?q=jazda+konno&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=s7tlU5KmI8XvPIvCgYAI&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1024&bih=633
2. https://www.google.pl/search?q=jazda+na+rowerze&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=3rtlU9zRFqPy4QSzioCQBw&sqi=2&ved=0CCkQsAQ&biw=1024&bih=633
3. https://www.google.pl/search?q=kinematyka&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=QLxlU5qNBqTh4wSr9YCIDA&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1024&bih=633

Bądź filozofem ruchu, aby stać się fizykiem i inżynierem od kinematyki.

Starożytni filozofowie patrzyli na świat wokoło siebie i poznawali go z wieści. Ty masz więcej. Oprócz szkoły masz Internet (www.fizyka.dk) i Google.

Kartka papieru. Narysuj sobie na niej konia i rower. Wyobraź sobie, że na nim, na koniu, na rowerze, jedziesz.

Odkryj to, co i jak różni jedno od drugiego. Zauważ, że nigdy byś nie wymyślił roweru, bez pomysłu, a jakby to mogło być, gdyby człowiek chciał się przemieszczać bez użycia zwierząt i szybciej niż piechotą?

Koń wiedzę o kinematyce ma z natury, bez konia musisz ją stworzyć. Koń ma wiedzę o ruchu z natury, Ty musisz ją stworzyć.
Musisz wymyślić opis ruch ciała - czyli ustalić, jak zmienia się jego położenie względem innego ciała, które uznajemy za układ odniesienia.

Eksperyment myślowy: Odległość między punktami A i B o długości 1 km masz przebyć na koniu oraz na rowerze w czasie t (w jakim czasie sam sobie ustal).

Podaj polecenie zwierzęciu, aby to uczynił w takim czasie? :-? Podaj z jaką szybkością musisz jechać na rowerze i skąd będziesz wiedział, że z taką szybkością się poruszasz? :roll:
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
+1 #16 lot idei 2014-05-03 21:11
Cytuję Kamila:
Moim zdaniem jak ktoś czegoś nie lubi to już nie polubi a juz wogóle cieżko bedzie mu to zrozumieć.


A jak ktoś nie wie czy lubi, to może spróbuje tak:

Sięga po jednostki i ich miary w układzie SI, Internet -> Googole - > Grafika: i wpisuje nazwę jednostki, nazwę jej miary, np., masa, a następnie kilogram, i dalej, czas, a następnie sekunda... Po tym, do jakiej strony wykazu jednostek dojdziesz, może będziesz wiedział, czy i jak bardzo lubisz fizykę. :-?
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
+1 #15 lot idei 2014-05-03 20:54
Cytuję Kamil3929:
Jak dla mnie to najtrudniejsze jest dopasowanie odpowiedniego wzoru do odpowiednich danych


Spróbuj może tak:

treść zadania -> dane i szukane -> rysunek wraz z oznaczeniem danych i szukanego/nych -> komentarz (krótki jak SMS) co czyni zmianę czego / co na co oddziałuje i jak / co się porusza -> wzór -> i jego duch na jednostkach

Z czasem może zostaniesz mistrzem, gdy rysunek będzie obrazem wzoru. :roll:

I kto wie, może kiedyś, jak zostaniesz naukowcem i/lub inżynierem, to o czymś sobie pomyślisz w kawiarni albo w samolocie, zrobisz sobie rysunek i nim dopijesz kawę albo dolecisz do lotniska napiszesz wzór, ten na miarę zysku w biznesie albo Nagrody Nobla.
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
-1 #14 Dorota Ch. 2014-03-29 20:40
Ja na początku nie lubiłam fizyki i nie rozumiałam jej.Na półrocze pierwszej klasy gimnazjum miałam 2, teraz jestem w drugiej klasie i mam 5. Dlaczego? bo dzięki korepetycjom spojrzałam na fizykę z innej perspektywy, zrozumiałam no i polubiłam :)
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
+4 #13 Kamil3929 2014-03-11 22:24
Jak dla mnie to najtrudniejsze jest dopasowanie odpowiedniego wzoru do odpowiednich danych
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
+3 #12 Agata.. 2013-11-03 19:19
Ja mam nauczyciela, który mało tłumaczy a dużo wymaga. Uważa, że jak coś powie to automatycznie my się tego nauczymy.
Mam więc pytanie-czy nie moglibyście robić takich opisów tematów i przykładowych do nich zadań?
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
-2 #11 kuba 2013-09-12 16:20
:cry: LOL
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
+10 #10 Vercimamnc98 2013-05-18 16:05
Siema. Mam 14 lat i to mój pierwszy rok fizyki. w pierwszym półroczu miałam 3 a teraz mam zagrorzenie .. nie wiem nie umiem sb z tym poradzić ciągle czytam ją i czasem rozumiem a czasem nie. nie umiem rozwiązywać zadań i mam problemy z kinematyką :( proszę doradzccie pomóżcie
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
+2 #9 paula12 2013-03-19 19:52
Ja owszem, słucham na lekcjach, i to uważnie, ale po prostu czasami nie przerabiamy wszystkiego, a i tak wymaga wszystkiego.. ;/ Ja np. przerabiam powtórki na fizykazadania.p l i daje o wiele lepsze rezultaty niż lekcje, a z innych przedmiotów problemów nie mam..
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
+2 #8 Gainer 2012-11-17 19:56
Ja z mojej strony proponuje kilka mnemotechnik ułatwiających naukę przedmiotów ścisłych

http://gainer2208.blogspot.com/2012/11/szybka-nauka-przedmiotow-scisych.html
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
+6 #7 Bartek 2012-09-16 20:19
Hmm niedawno polubiłem fizykę i przeklinam samego siebie, za te wszystkie godziny lekcyjne nie uwagi. Jestem w 2 klasie liceum i pragnę to wszystko nadrobić. Dzięki za stronę jak ta! Pozdrawiam.
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
0 #6 TAK 2012-05-27 16:53
gdzie moge znaleźć informacje na temat dynamiki
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
+5 #5 Kamila 2012-03-21 12:07
Moim zdaniem jak ktoś czegoś nie lubi to już nie polubi a juz wogóle cieżko bedzie mu to zrozumieć.
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
-5 #4 mgr inż. Vojtech Mańkowski 2012-02-24 23:14
To jedno, ale czasami bywa tak, że zadanie jest nieściśle sformułowane. Na przykład, jak byś sobie wyobraził, że "prosta toczy się po okręgu"? Jedna z możliwości jest taka, że prosta zmienia swój punkt styku z okręgiem w tej samej płaszczyźnie co okrąg (2D), a druga, że kierunek prostej jest prostopadły do płaszczyzny okręgu - i też się toczy! Choć cięzko wyobrazić sobie prostą obracającą się wokół własnej osi.
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
+7 #3 Piotrek 2012-02-23 01:30
Moim zdaniem jednym z problemów może być słaba wyobraźnia ucznia. Często jeśli nie możemy sobie wyobrazić sytuacji podanej w zadaniu, to istnieje duże prawdopodobieńs two, że nie zrobimy lub źle zrobimy rysunek pomocniczy. Mając dobrą wyobraźnię łatwiej zrozumieć pewne prawa i wzory.

Na pocieszenie dodam, że wyobraźnię można ćwiczyć :)
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
+4 #2 mgr inż. Vojtech Mańkowski 2012-01-02 21:47
Jeśli chodzi o naukę wzorów, to, uważam, dobrym podejściem, aby się z nimi oswoić, jest spróbować wyprowadzić te wzory (albo poszukać ciekawego i zachęcającego wyprowadzenia, a potem je samemu wyprowadzić) albo - w przypadku wzorów otrzymanych empirycznie - postarać się dowiedzieć, jak doszło do tego odkrycia, lub po prostu zaakceptować. Oczywiście sama umiejętność wyprowadzania wzorów jest jak najbardziej przydatną, ale co w przypadku, kiedy należy udzielić szybkiej odpowiedzi, a wyprowadzenie trwa ponad minutę? Niestety nie da się na to nic poradzić - metoda jest odwieczna - jak najczęstszy styk ze wzorem poprzez praktykowanie, czyli zadania. Jeśli masz taką możliwość, to zawieś sobie nad łóżkiem kartkę z trudnymi wzorami (z symbolami napisanymi tymi kolorami, jakie Tobie się kojarzą z danym sumbolem np. masa na czerwono, temperatura na zielono, itd.) i przed pójściem spać poczytaj z kartki. To również może pomagać osobom, które mają problemy z zasypianiem, hehe.
Cytować | Zgłoś administratorowi
 
 
+4 #1 Patrycja 2012-01-02 21:07
Tak.Jednak uważam,że tu chodzi o coś więcej niż tylko "uważanie na lekcji".Większo ść zadań jest na logikę i przyznam szczerze,że nawet ja czasami polegam na tych zadaniach. Oprócz tego uważania na lekcji trzeba być też inteligentnym, sprytnym i przebiegłym.Mog e powiedzieć,że gdy zaczynałam się uczyć fizyki miałam bardzo pozytywne oceny uczyłam się z lekcji na lekcje,słuchała m(może nie tak uważnie) i starałam się zapamiętywać,a potem zaczęły się te wzory i to wszystko.Pogubi łam się i już teraz dalej ciągnę tę nie wiedzę.:(
Cytować | Zgłoś administratorowi
 

Dodaj komentarz


a + b + a = ? Dane: a=1 b=3.

| Jeżeli w zasobach naszego serwisu nie znalazłeś tego czego szukałeś prosimy napisz do nas na e-mail: sugestie@fizyka.dk a my uzupełnimy te braki |

| Copyright © 2010-2015 by Fizyka Dla Każdego - http://fizyka.dk | All Rights Reserved. Kopiowanie treści bez pisemnego zezwolenia zabronione. |
| Polityka prywatności | Regulamin serwisu |

Valid XHTML 1.0 Transitional Poprawny CSS! [Valid Atom 1.0]